Este estudio de 2014 es uno de los primeros en tratar científicamente la cuestión de cómo un aumento en las actividades formales programadas puede afectar negativamente en la forma en que se desarrollan los cerebros de los niños. De hecho, en un estudio posterior de dos de las autoras (Jane E. Barker y Yuko Munakata) aseveran que los niños son mejores en el uso de las funciones ejecutivas autodirigidas cuando tienen una buena comprensión de las...

Te presentamos el proyecto 12 pasos por compartir. Una actividad terapéutica que EquiSense llevó a cabo hace unos años en el centro Penitenciario, el Acebuche, Almería.

12 jóvenes varones embarcaron en un viaje innovadora de desarrollo  personal, cuyo fin era, a través de la Terapias Artísticas y Asistidas por Animales, canalizar emociones, construir nuevas respuestas y crear una comunidad de igualdad aplicando los principios del respeto y...

Este vídeo se grabó el pasado 28 de enero de 2021 en el canal de Facebook MMadridmarket. En él participaron la Dra. Teresa Forcades y Dra. Karina Acevedo Whithehouse en una exposición que fue moderada por el Dr. Luis Prieto Valiente.

La información facilitada por las participantes fue la oficial actualizada a esa fecha sobre las vacunas contra el SARS-Cov2, basada en evidencia científica y haciendo referencia a las publicaciones de las que fue...

Stephen W. Porges es un neurocientífico conocido principalmente por haber desarrollado la "teoría polivagal" en 1994, que  explora el papel que desempeña la función autónoma del sistema nervioso en la regulación de los estados afectivos y el comportamiento social, ya que jugaría un papel crítico en la respuesta de estrés y el Trastorno de Estrés Postraumático. En esta entrevista nos habla de la neurobiología de las relaciones, haciéndonos...